برنامج تدريب المدربين

أسم الكتاب: برنامج تدريب المدربين "كيف تكون مدرباً مؤثراً"

تأليف: د. أكر رضا

دار النشر: دار التوزيع والنشر الإسلامية

رقم الطبعة: الأولى

تاريخ النشر: 2003م

 

 

عندما تبدأ في تدريب مدرب يجب بداءة أن تضعه أمام مرآة، حتى يستطيع من خلالها تقييم أداءه الحقيقي ... ومن ثم يقوم بتحديد أهدافه حتى يستطيع الوصول إليها، وعامة يمكن تعريف التدريب أنه: مجموعة الأنشة التي تهدف إلى تحسين المعارف والقدرات العملية مع الأخذ في الاعتبار إمكانية تطبيقها في العمل...

ويمكن اعتبار التالي من أهم أهداف التدريب:

  1. تغيير السلوك الخاص بالمتدربين.
  2. تغيير المفاهيم الخاصة بالمتدربين حتحى يحسن أدائهم في مواجهة أمور محددة.
  3. إكساب المتدربين مهاارت وقدرات خاصة تجعلهم أقدر على ممارسة الأعمال الموكولة إليهم.
  4. زيادة المعارف الخاصة بالمتدربين.

 

في بداية الدورة يستطيع المدرب سؤال المتدربين إن كانت مهارة التدريب موهبة أم هي مهارة مكتسبة؟ وبعد أن يسألهم يجب عليه أن يوضح أنها تتحسن بمحاولة تحسين المحاور التالية(ص35)...

  1. أن يكون المحاضر باحثاً مضطلع بموضوع الدرس الذي يقوم بالتدريب عليه.
  2. المرونة في التعامل مع المتدربين والقدرة علىالإجابة عن الاسئلة والتعامل مع الأنماط الفردية للمتدربين.
  3. الاستماع الإيجابي للمتدربين والقدرة على تفهم متطلباتهم التدريبية.
  4. التمكن من استخدام اللغة والابتعاد عن استخدام المصطلحات الصعبة قدر الإمكان وعدم استخدام اللغات الأجنبية وعدم التباسط واستخدام اللغة العامية مع البعد عن الغموض وتبني لغة سلسة واضحة.
  5. التمكن من استخدام لغة الجسد حيث يتم الاعتماد عليها بنسبة 70% لإيصال الانطباعات عن المتدربين.

لتحسين الآداء الخاص بالمدرب يمكن عمل التالي (ص55)...

  1. الاستماع إلى آراء الآخرين بعد إلقاء المحاضرة عليهم ومعرفة جوانب الضعف حتى يمكن الاهتمام بها وتحسينها.
  2. القيام بإلقاء المحاضرة أمام المرآة وملاحظة لغة الجسد وتعابير الوجه حتى يمكن تحسينها.
  3. تسجيل المحاضرة والاستماع إليها مرة بعد أخرى حتى يمكن معرفة الجوانب التي يجب الاهتمام بها.

استخدام الوسائل التدريبية المختلفة التي تسهل من إيصال المهارة التدريبية إلى المتدربين وذلك من مثل....

  1. الفيديوهات التعليمية التي توضح الأفكار المراد إيصالها إلى المتدرب.
  2. استخدام الصور المعبرة والتي توضح موضوع الدرس.
  3. استخدام شرائح العرض كوسيلة من الوسائل المساعدة التدريبية لمساعدة المتدرب على متابعة الأفكار.
  4. استخدام الخرائط والرسومات البيانية كوسيلة من وسائل الإيضاح.
  5. البيانات العملية يمكن أن تكون ذات نفع في تعليم المهارات التدريبية العملية.
  6. تبادل الأدوار والتمثيل يساعد في توصيل شعور معين إلى المتدرب ليشعر بشعور فئة معينة (اللاجئين على سبيل المثال).

       يجب دائماً أن يكون المتدرب قادراً على التعامل بحكمة مع الأنماط المختلفة من المتدربين، فيتعرف على جمهوره الذي يستمع إليه والسمات الشخصية لكل شخص حتى يسهل عليه التعامل معهم.

التعليقات

    لا توجد نتائج.

اترك تعليقا